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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008 -0333（2025）20 -0033-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》对学生综合能力的培养提出了新的要求，单一学科的知识传授已不能完全满足学生的发展需要.在这种背景下，大单元教学模式应运而生，它通过跨学科整合，不仅能够突破学科（剩余4004字）
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初中数学大单元教学中跨学科思维培养的策略研究
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