深度学习视域下的初中数学项目式教学策略研究

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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）20-0027-03

初中数学是基础教育的重要组成部分，是培养学生逻辑思维、抽象思维及数学建模能力的重要载体.然而，传统的数学教学往往侧重于公式的记忆、题目的解答，忽视了知识背后的原理、知识的迁移应用及学生的个性化需求，导致（剩余4194字）

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