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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）20-0057-03
随着新课程改革的深人推进，在初中数学教学中，有效培养学生的逻辑推理能力成为重要课题.“轴对称”单元涉及图形观察、性质分析、定理证明等多个认知层次，学生常表现出概念理解不透彻、推理论证不严密、解题思路不（剩余3923字）
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初中数学解题中学生逻辑推理能力的培养研究
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