深度学习理念下初中数学主题教学的实践与思考

——以“利用截长补短法解决线段和差问题”为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008 -0333（2025）20 -0008 -03

初中数学教材设计非常重视基本公理、定理和性质，而学生在解题过程中灵活运用这些知识是初中数学教学的重难点.深度学习理念下的主题教学不但能够激发学生潜能，拓宽学生思维的深度和广度，而且能够培养学生的（剩余4145字）

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