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中图分类号：G632 文献标识码：A
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的推出，初中数学教学开始向以培养学生核心素养为核心的教学模式转变.在此背景下，项目式学习强调在真实情境中进行合作、探索和实践，旨在激发学生对数学的兴趣，深化学生对数学概念的理解，并将学习成果应用于现实生活中，实现数学素（剩余4006字）
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项目化教学法视域下的初中数学教学优化路径研究
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