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摘 要：评价客观、合理以及公正，结合学生学习角度对数据予以科学的解释与评价，调动学生对于生物的学习兴趣，是《普通高中生物课程标准》中所倡导的内容。教师在课堂教学中，要立足于各种教学情境，运用情感化、多样化和个性化的课堂评价方式，让学生积极主动投入课堂教学之中，使课堂教学氛围更加活跃，营造良好的课堂教学环境。（剩余2182字）
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高中生物课堂教学评价的现状及策略
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