应用背景下独立学院高等数学课程分级教学的探索与研究

摘 要：以阜阳师范大学信息工程学院为例，针对独立学院目标和数学基础不同的同学对高等数学学习所希望达到的水平，展开在应用背景下探究独立学院关于高等数学课程的分级教学的探索。从学院实际情况出发分析开展分级教学的必要性到怎样去实施分级教学，以及分级教学的具体方法，制定一套符合自身学院高等数学教学发展的措施.

关键词：应用背景; 独立学院; 高等数学; 分级教学，探索; 研究

中图分类号：H319.3            文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）5-145-002

近年来随着我国招生规模的不断扩大，由此带来的问题是考入一般高等院校的学生的个体差异和数学基础的差别越来越大，独立院校录取分数更低，录取的学生整体差异更大。（剩余2251字）