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摘 要：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。幼儿的天性就是好奇、爱探究，如何把陶行知的生活教育思想运用于自然角环境创设，激发幼儿在自然角环境中的学习和探究，是幼教工作者在工作中需要思考的内容。本文践行陶行知先生的“生活教育”思想，坚持在自然角环境创设和活动开展中落实生活化教育思想，让自然角成为幼儿在生活中学习的绿色乐园。（剩余4185字）
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陶行知生活教育思想在自然角环境创设与互动活动中的实践运用
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