基于“需求、体验、行动”的校长启航培训
摘 要：校长培训模式是直接影响校长培训质量的关键。项目组探索创新校长启航培训工程，提出以实践知识导向课程的设计理念，项目全程立足培训需求、突出随景体验、力促行动改变，倡导发散思维催化信息，帮助校长发掘与显现自身蕴藏的隐性管理知识和才能，实现启航培训效果的最大化。
关键词：需求; 体验; 行动; 启航培训
中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）10-185-002
根据《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（教师[2013]11号）文件精神和“十三五”《浙江省中小学校长分层培训学分结构指南（2016-2020）》，项目组不断进行实践反思，探索创新校长启航培训工程，提出以实践知识导向课程的设计理念，在夯实校长应知应会知识培训的基础上，重点帮助校长发掘与显现自身蕴藏的隐性管理知识和才能，激发他们内在的发展动力，努力实现校长培训效果的最大化。（剩余2753字）
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