小学数学教学中如何巧妙启发学生思维
摘 要：启发学生的学习思维对于有效课堂的建构具有积极促进意义，文章以小学数学的教学实践为例，从课堂的趣味导入、创设情境教学、教学问题的设计和教学方法的优化等四个方面，介绍了在课堂教学中巧妙启发学生思维的策略。
关键词：启发思维; 趣味导入; 情境创设; 问题设计; 教法优化
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）10-064-001
数学知识的学习过程其实就是学生思维的成长过程，培养学生的抽象思维和推理能力，是小学数学的教学目标之一。（剩余2170字）
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