初三物理形象化教学策略研究
摘 要：通过形象化的方法教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望，鼓励学生积极动手、动脑，通过自己的探究活动，了解科学方法、获取科学知识，逐步树立科学创新精神。通过形象化的手段促进对抽象内容的理解，从而降低学习难度，激发学习兴趣。
关键词：形象化; 情景化; 生活化
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）10-006-001
一、课题研究的提出背景
1.时代背景
《国家课程标准》强调：以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究的过程，培养探究精神、实践能力和创新意识。（剩余1868字）
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