信息技术，为学生说理助力

——以“图形与几何”知识教学为例

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【摘要】信息技术与小学数学说理教学深度融合有利于改变传统的课堂教学模式，有助于发展学生的核心素养，使学生在说理教学中变得爱说理、善说理。对于“图形与几何”领域的知识，学生难以建立表象，不易阐明道理，为此，教学时，可借助信息技术，为学生说理提供帮助，将信息技术用在数学概念的对比处，用在数学思维的表达处，用在数学思想的感悟处，让本质清晰化，道理浅显化，想象可视化，从而更好地发展学生的空间观念。（剩余4860字）

试读结束

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