“双减”政策下初中数学课堂教学提质增效的策略

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【摘要】“双减”政策提出以后，很多教师原有的教学理念以及教学思想被颠覆。新的教育教学背景之下，只有转变教学方法，提升课堂教学效率，减轻学生的学习负担，才可以契合“双减”政策，满足学生的学习需求。顺应政策变迁，当前的教育实践过程中，很多教师在提质增效方面尚未探寻出高效教学手段。本文将围绕此话题展开探究，希望可以给相关的教育工作者提供帮助。（剩余5041字）

试读结束

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