试论“双减”背景下提升初中信息技术教学有效性的途径

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【摘要】初中阶段是学生由小学阶段的基础知识学习到高中阶段的学科知识学习的过渡阶段，对于学生的学习和教师的教学有着更为严格的要求，教师要有效地把握初中阶段学生的学习习惯去开展相关的教学活动，提高学生学习知识的热情，推动学生学习自主性的提高，发挥学生在学习中的主体性。随着社会的不断发展，家长和社会对于学生的知识水平要求越来越高，从而导致超前教育的出现，学生的学习压力越来越大。（剩余5104字）

试读结束

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