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【摘要】小学数学教学过程中，“数形结合”既是一种思想，同时又是一个重要的思维方法。迫于当前小学生思维发展对数形结合思维方法的需要，这种教学方式在小学高年级数学教学中发挥着非常重要的作用，且数学教学中渗透这种思想理念更利于锻炼学生的思维能力。从数形结合教学方法的基本特征出发，以将其教学方法在小学高年级数学教学中的应用实践为例，提出几点思考，以供参考。（剩余5023字）
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基于小学数学核心素养下的高年级数形结合的教学探究
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