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【摘要】传承和弘扬优秀传统文化的教育理念是在文化传授中强调理念内化和践行，但幼小教育阶段学生的心理特性，使得只注重形式化、知识化的泛化传统文化教育难以产生良好的教育效果，为培养幼小教育阶段学生产生对中华优秀传统文化的参与感、认同感和获得感，有必要通过层次性教育、甄别性教育和实效性教育实现中华优秀传统文化的精神传承和实践性转化。（剩余5012字）
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幼小教育阶段中华优秀传统文化的传承与实践性转化
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