“案例教学+情景模拟”模式在《基础灾害救援医学》课程教学中的应用

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【摘要】目的：探讨“案例教学+情景模拟”的教学模式在《基础灾害救援医学》课程中的实践效果。方法：选取湖北医药学院2020级临床医学专业的学生82名为研究对象，随机将学生分为观察组和对照组，各组41名学生，其中对照组按照传统的课堂教学模式，观察组按照CBL结合情景模拟教学法进行教学，完整的教学课程完成后对两组学生的基础知识成绩、急救技能成绩、医学人文素养以及学生对教学过程的感兴趣率进行比较。（剩余4049字）

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