高中生物教学中渗透“稳态与平衡观”探索

【摘要】“稳态与平衡观”在高中生物教学中的渗透，有利于提高学生的核心素养，同时形成良好的生命观念。在实践教学中应通过多个方面进行渗透培养，例如人、动物以及植物等，都可以作为培养学生“稳态与平衡观”的案例，同时结合已掌握的知识与生活经验，引导学生从多角度研究“稳态与平衡观”，并认识到该理念对于生命的重要性，促使学生形成良好的生物学思维。（剩余3666字）

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