试论中职日语教学“学习共同体”的构建

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【摘要】当前在中职日语教学中依然沿用传统的教学模式，无法真正培养学生的思维品质和学习能力。学习共同体打破固有模式，有效激发学生的学习动机，提高中职日语学习效果。本文概述了学习共同体的沿革和定义，结合实际情况，针对中职学校基础日语课堂，从培养学生核心素养的角度提出几点关于学习共同体构建的策略。

【关键词】中职学校  日语教学  学习共同体

【中图分类号】H36   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0092-03

一、“学习共同体”的定义及沿革

“学习共同体”也被称为“学习社区”，在学校范畴内的“学习共同体”是指由学习者和助学者组成的学习集体，通过交流分享各种学习资源，在学习过程中以交互式的学习观完成共同的任务，相互影响，促进共同体成员的全面成长。（剩余3957字）

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