游戏活动下的小学信息技术课教学

在小学信息技术的课堂教学过程中，游戏化教学比较符合小学生的学习兴趣和认知规律，能够让学生进一步提高信息技术知识的学习积极性，并且能够潜移默化地在完成游戏任务的过程中，掌握计算机的操作步骤，强化信息操作技能。但是游戏化教学模式也存在着教师难以掌控课堂进度的缺点，因此教师除了要关注如何利用游戏营造活跃、开放的教学氛围外，还需要把握游戏的内容以及游戏活动的开展过程，以便实现融合学科教育性和游戏娱乐性为一体的游戏化教学的优势。（剩余3826字）

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