科研成果融入本科“环境微生物学”课程教学

——以废水生物处理为例

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摘 要：在教育部积极推进新工科建设的背景下，本文以本科生“环境微生物学”课程教学中较抽象的“废水生物处理”知识点为例，探讨前沿科研成果在相关检测手段与理论分析的教学中的应用，丰富和拓展教学内容知识点，培养学生的科学思维，用工程实例激发学生学习、科研与应用挑战的兴趣。通过“立足教材大纲、紧跟前沿热点”的科研反哺教学设计，使知识点内容具体化，促进学生对难点的理解，全面提升学生的科学研究素养。（剩余4900字）

试读结束

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