基于学生本位视角下初中历史任务探究活动

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客观来讲，初中历史课程教学普遍是以教师讲、学生听为主要教学形式的，教师在单位时间内统一讲解历史知识，忽视了学生的主体学习行为，导致学生在学习历史时形成惰性思维，越来越依赖教师讲解。然而，这种形式下的学生往往是以被动接受、死记硬背的方式学历史，既难以主动探究历史知识，也难以主动利用各类历史材料进行史料分析、解释等，更难以顺利地形成唯物史观、时空观念。（剩余4675字）

试读结束

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