数学文化融入初中数学教学的实践价值与路径

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数学文化是探索学习数学科学的根基。数学是一门生动有趣、奇妙实用的学科，但在初中数学课中，不少教师只将教学精力投入传授数学知识和原理、解析数学解题技巧等方面，往往忽略了为学生传递丰富的数学文化知识，导致学生不能有效了解数学文化发展与数学知识之间的密切联系，无法深入品味数学科学的情趣，更无法实施拓展运用学习和深度钻研。（剩余4938字）

试读结束

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