“双减”背景下小学数学单元作业设计策略

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近些年，“双减”政策在我国义务教育阶段得到了充分的贯彻与落实，旨在解决学生在教育教学中课业压力过大的问题，同时也有助于缓解教育负担过重的现象。基于此，小学数学教师应聚焦“双减”，探索单元作业设计的有效策略。本文基于现阶段小学数学作业设计中存在的问题，思考“双减”政策下小学数学单元作业设计原则与策略，致力于发挥小学数学作业设计对小学数学教学提质增效的推动作用，从而实现对学生数学学科核心素养培养的根本目标。（剩余5103字）

试读结束

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