家校共育背景下的小学班主任管理工作策略

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教育改革目标强调素质教育和学生的全面发展，小学生正处于认知发展和价值观形成的关键阶段，家庭教育在这个过程中扮演着不可替代的角色。然而，许多家长在家庭教育中面临着理念不统一、方法不科学等问题。小学班主任作为学校教育的核心引导者，如何有效整合家庭和学校的教育资源，形成教育合力，是其管理工作的重要内容。只有班主任重视构建家校共育合力，积极采取有效措施，才能够更好地支持学生的全面发展，适应教育改革的要求，从而解决家庭教育中的实际问题。（剩余4773字）

试读结束

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