新课标视域下小学语文整本书阅读的实践探究

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【摘要】整本书阅读是当下小学语文教学的热点。小学语文教师在构建整本书阅读课堂时，要考虑适合学生的阅读方式，设计相应的阅读任务，引导学生读懂文本；还要考虑如何结合学生学情和阅读内容，促使学生在整本书阅读的过程中提升语文素养。文章基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理念，分析小学语文整本书阅读的意义、不足，探讨整本书阅读的实践策略，旨在增强整本书阅读教学的效果，助力学生提升阅读能力和语文素养。（剩余4634字）

试读结束

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