读写思融通 创意巧表达

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【摘要】文章主要以诗歌阅读教学为例，探究如何通过优化资源、创设情境、设计任务等方法提高诗歌阅读教学的质量，促进学生读写融通和创意表达。

【关键词】初中诗歌阅读；创意表达；读写融通

【基金项目】本文系2022年度江苏省教育科学规划重点课题“创意表达：初中语文读写融通教学的实证研究”（批准号：B/2022/03/29）阶段性研究成果。（剩余4579字）

试读结束

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