师幼互动下大班幼儿自主阅读能力的提升

——以绘本阅读为载体

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优质的师幼互动以观察与倾听为起点。指向知识与能力的师幼传递是教育质量的决定性要素。在绘本教学中，师幼互动可以从多种路径促进幼儿认知能力的发展，提升其阅读、理解、情感等能力。本文以绘本阅读为载体，以幼儿自主能力提升为导向，提出提升大班幼儿自主阅读能力的策略。教师应从环境创设、分层引导、现实关联、创造表达与综合评价等环节出发，系统性地优化绘本阅读与师幼互动，全面提升教育质量。（剩余5249字）

试读结束

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