指向表达的小学语文阅读教学策略

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阅读与表达是一组天然联结的输入与输出活动，阅读指向基于理解的输入，表达指向基于二创的输出。学生阅读理解能力与逻辑表达能力密切相关。教师引导学生阅读并分析文本，能锻炼并提升学生的书面理解和口语表达能力。要想在阅读教学中培养学生的表达能力，教师就要设定明确的教学目标，为学生设置恰当的表达任务，并基于“教—学—评”一体化理念，落实对课堂教、学、评的整体性规划。（剩余5000字）

试读结束

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