“大单元”理念在初中数学教学中的应用

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随着教育改革的不断推进，学生核心素养发展成为教育界关注的重点，初中数学教学也面临从“知识传递”向“思维生长”的转型。但目前的教学模式仍然存在知识教学碎片化倾向等问题，而“大单元教学”理念的提出，致力于将数学知识视为相互关联的结构化整体，促进学生在数学知识、思维与能力方面全面发展。在此背景下，聚焦初中数学教学的三大核心课型——新授课、习题课、复习课，探索“大单元教学”理念的实践路径，显得十分重要。（剩余4738字）

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