小学道德与法治教学中的跨学科融合实践

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跨学科融合是小学道德与法治教学满足学生真实学习需求的重要路径。在当前课堂教学中，课程内容往往孤立呈现，缺乏多学科联动及生活情境支撑，导致学生价值理解浅表、实践参与不足。跨学科融合以现实问题为牵引，打破了课程之间的内容壁垒，拓展了价值表达空间，激发了学生的综合思维和探究意识。本文基于人教版小学道德与法治教材，立足现实，聚焦课程内容延展、知识关联与任务整合，探索道德与法治教学和其他学科融合的实践策略，以期提升教学的整体协同性与育人效能。（剩余4628字）

试读结束

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