深挖教材内涵重构数学教学的实践路径

——以“相反数和绝对值”的教学为例

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从知识体系的宏观视角来看，相反数和绝对值隶属于“数与式”主题下的“有理数"单元。在这个单元中，首先要构建有理数的概念。随后，开始研究有理数的相关性质，包括相反数、绝对值以及有理数的大小比较。数轴作为一种直观的工具，为学生理解有理数提供了形象化的支撑。借助数轴的直观性，能够帮助学生更好地理解相反数、绝对值以及有理数大小比较的概念和内涵。（剩余2149字）

试读结束

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