以思维问视化提升学生数学思维的有效策略
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，数学教师必须引导学生了解、学习并应用数学思维，既要提高学生自觉发现问题和解决问题的能力，又要提升分析水平。基于此，笔者通过思维可视化策略重构教学模式，并取得了初步成效。
一、调整目标创 设情境，唤醒思维
明确教学任务，培养数学思维。教师要设置明确的教学任务，重视培养个体的思维能力，保证思维可视化教学策略的有效性和科学性，既要重视完成既定的教学任务，又要培养学生的逻辑思维
创设动态情境，发现数学问题。（剩余866字）
