推动传统文化融入道德与法治教学

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中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的融入，首要价值在于培育学生良好品德，筑牢道德根基。小学阶段是学生道德观念形成的关键时期，教材中的传统美德、民族精神等内容，有助于学生传承优良品格，塑造健全人格。教师要善于借助生动事例、实践活动等，打破传统说教模式，推动教育目标的实现。

一、面临挑战：问题剖析

尽管中华优秀传统文化融人教学具有重要意义，但实际操作中仍面临诸多挑战。（剩余1041字）

试读结束

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