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——“4321”校级课题微研究管理路径的探索与实践

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基础教育阶段的校本教研承担着促进教师专业发展、提升教育教学质量的使命。经开区八一小学以提升教师“研究力”为抓手，有组织地加强课题研究过程管理；创新机制，引领教师体悟职业的尊严与欢乐；优化表述方式，让教学成果变得鲜活生动，一看就懂，一学就会。经过近三年的积累迭代，学校探索出了校级课题微研究管理的“4321"实施路径。（剩余2289字）

试读结束

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