初中语文“读写结合”教学之我见

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在初中语文教学中，阅读与写作是构成语文能力的双核要素，二者相互依存、彼此促进。然而，不少教师习惯将二者割裂施教，导致学生难以将阅读积淀转化为写作养分，写作能力提升滞缓。同时，在阅读过程中，学生因缺乏写作实践的深度淬炼与个性表达，难以挖掘阅读文本中蕴藏的深刻内涵。

“读写结合”教学模式以有机融合为内核，强调在阅读中渗透写作训练，有助于学生在写作中激活阅读积累，进而打破学科壁垒，使其读写能力实现协同共进。（剩余838字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人