人工智能赋能高中美术鉴赏课程教学的策略研究

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人工智能技术正重塑高中美术教学的生态。传统美术鉴赏受限于静态展示与统一化教学，难以充分激发学生的审美感知与文化理解力。人工智能通过三维沉浸式体验、多模态交互及数据驱动的学情分析，为鉴赏课程注入新动能：既拓展了艺术解读的时空维度，又支持了个性化创作实践，更推动了艺术与科技、历史的跨学科对话。然而，技术应用需警惕工理性对人文价值的遮蔽。（剩余7120字）

试读结束

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