新高考视域下高中生历史主观题答题能力培养路径研究

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《中国高考评价体系》明确提出“一核四层四翼"评价框架，要求历史学科突出“核心价值引领、学科素养导向、关键能力为重、必备知识为基”的考查目标。其中，主观题作为承载“情境化命题”“开放性设问”的主要题型，对学生知识整合、逻辑推理、史料运用等综合能力提出更高要求。近年来随着新高考的实施，高考历史试题灵活多变、立意新，更加注重考查高中生在历史唯物主义指引下运用历史知识解决现实问题的能力与素养，致使一些处在传统教学模式下的高中生无法应对[1]。（剩余5011字）

试读结束

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