高中物理课堂体验式教学探究

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在当前高中物理教学中，学生普遍面临抽象概念难以理解的困境，导致认知脱节和学习兴趣下降。体验式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过多感官参与和实践活动将抽象的物理原理转化为可感知的经验，有效激发了学生的学习动力。高中物理教师亟须基于具身认知理论，结合生活化情境、开放式实验、数字化工具和社会化议题系统分析体验式教学在物理课堂中的应用价值与实践策略，促进学生对物理规律的深度理解。（剩余5433字）

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