信息化背景下高中化学深度学习的路径研究

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新课标明确指出，化学教学应注重培养学生的核心素养，引导学生通过深度学习构建化学学科知识体系，发展科学思维与探究能力。在信息化时代，信息技术与教育教学的深度融合为实现这一目标提供了新的可能。教师可以通过虚拟仿真技术呈现微观反应过程，利用数字传感技术实时采集实验数据，依托学习平台实现学情的精准分析等，有效突破以往教学的时空限制，激发学生的探究欲望，引导学生在解决真实问题的过程中提升学科核心素养。（剩余5655字）

试读结束

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