多媒体技术在高中物理教学中的巧用与反思

——以“单摆”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

多媒体技术的崛起给物理教学带来了极大的便利，其优越的可视化视角不仅极大地降低了学习难度，同时也激发了学生的学习兴趣。但是物理学科教学担负着培养学生思维能力的重任，不能一味过多地依赖多媒体技术，课堂的效率不仅仅取决于表面直观感受，更多的是思维能力的认同。只有坚持认真备考，清晰定位教学内容，合理利用多媒体技术并有机地融入课堂，在清晰的实验现象中深入理解物理规律，才能做到既提高教学效率，又能培养学生能力提升学科素养。（剩余3658字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人