表现性评价在高中生物实验教学中的探索

——以 “DNA的粗提取和鉴定”实验为例

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在现今的高中生物课程体系内，为提升学生的动手实践技能与科研思维认知，大量包含实验环节的教学课程已被整合进日常课堂。新课程标准的基本理念之一强调教学过程重实践。高中生物实验课程，主旨是通过实践教学让学生能深度探索生命现象，解析生命活动的规律，激发他们的学习热情与创新思维，实现新课标提出的学业评价促发展的理念[]。（剩余5681字）

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