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《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课程标准》）聚焦核心素养，对教师提出培养学生核心素养的任务要求。文学类文本阅读是学生学习、掌握文学知识的主要途径，在高中语文教学中居于重要地位。在高中文学类文本阅读教学的过程中，教师引入表现性评价，从评价指标、主体、形式等多个方面入手，创新评价模式，构建以学生为主体的评价模式与实时反馈机制。（剩余7294字）
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表现性评价在高中文学类文本阅读教学中的实践研究
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