师范专业认证背景下汉语言文学专业“九个一”人才培养机制创新研究

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【摘  要】 文章采用了问卷调查、座谈、实地走访、电话访问等方法，构建了“九个一”人才培养机制，即明确一个清晰的人才培养定位，构建一个“四融合”理论课程体系，实施一个“四三二三”人才培养体系，创建一个“三位一体”实践育人体系，实行一个“四三一”管理体系，优化一支“三丰”教师队伍，打造一个“三对话”课堂，形成一个规范的教学质量保障体系，建立一个高效的毕业生就业质量反馈机制。（剩余5111字）

试读结束

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