“情境问题探究式”深度学习下高中物理实验课堂构建分析

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【摘  要】 近几年来，物理教学课堂逐渐迈入全新的发展阶段，教学目标也逐渐朝着新的方向发展。在新课标、新高考不断落实的背景下，教师需要探索全新的教学途径，以使教学活动质量得到根本上的提升。基于此，文章从高中物理实验课堂教学工作的现状出发，结合实际的实验教学案例，明确具体的教学思路和教学策略，力求让教学效果和教学质量得到最大限度的提升，同时确保高中物理核心素养的培养目标得以落实。（剩余4643字）

试读结束

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