农村初中地理教学中学科融合项目式教学策略

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【摘  要】 在新课标和新时代教育的双重背景下，开展学科融合的项目式教学是落实课程育人目标的有效抓手。地理学是一门让学生在实践调查中学习的科学，因此，教师更应充分利用多种社会资源，在初中地理课程的各模块和教学单元中加以融合应用。教师应将学科融合项目式教学视为地理课程最直接的“样本”和最现实的“模型”，为学生搭建一个学习“真实”地理的平台。（剩余4892字）

试读结束

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