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【摘 要】 随着信息技术的迅猛发展，教师的教学方法与策略也需要不断调整与优化，以适应新时代的教育需求。对高职学前教育教师而言，在实现有效教学的过程中，TPACK能力的培养尤为重要。文章探讨心理因素，如动机、态度、自我效能感以及学习策略和习惯等在高职学前教育教师TPACK能力发展中的作用及其相互影响。（剩余4756字）
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高职学前教育专业教师TPACK能力发展的心理因素分析
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