学习共同体理念下教育评价策略研究

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【摘  要】 为探究学习共同体理念下的教育评价策略，文章在梳理学习共同体内涵的基础上，分析了传统教学评价存在的局限性，包括评价主体单一、评价内容片面、评价方式单一以及反馈程式化等问题，进而提出构建基于学习共同体理念的多元评价策略：丰富评价主体，实现多元主体协同参与；创新评价方式，注重过程性评价与综合性评价的有机结合；优化评价内容，突出德智体美劳全面发展的重要性；改进评价反馈机制，坚持正面引导与精准帮扶并重。（剩余4940字）

试读结束

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