“全社会共同参与”生态文明建设理念融入中学地理教学的策略与实践

——以“黄河口大闸蟹”为例

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中学阶段是思想观念形成的关键时期，是加强全社会共同参与生态文明建设教育的主战场。地理学科以人地关系为主线，强调培养人地协调观、地理实践力等核心素养，是培养学生生态文明素质、强化全社会共同参与理念、推动生态文明建设行动的重要阵地。

一、面临的挑战

对于如何在中学地理教学中融入生态文明建设教育，广大教师已经进行了很多有益的探索［2-4］。（剩余4178字）

试读结束

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