基于综合思维培养的深度学习课堂教学实践路径

——以“生态脆弱区的综合治理”为例

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综合思维是《普通高中地理课程标准（2017 年版）》提出的四大核心素养之一，指的是人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力，包括要素综合、时空综合和区域综合［1］。综合思维是地理学习的基本思维和方法，培养学生的综合思维，有助于帮助他们从整体性的角度多要素、多角度分析地理事物和现象，辩证地分析人地关系［1］。（剩余3774字）

试读结束

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